1ª Atividade no Eproinfo 2011

 

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

TUTOR: Daniela Etsuko Miwa Ramos

ALUNO: Cristiane da Silva Santos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflexões iniciais acerca dos desafios da escola na sociedade atual.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Santa Inês

2011

 

 

Reflexões Iniciais

 

Atualmente, na sociedade em que vivemos o professor precisa, além de dominar o conteúdo da área em que atua, saber ensinar, entendendo o processo de aprendizagem do aluno, de forma individual, fazendo uso das tecnologias disponíveis na escola onde trabalha para auxiliá-lo nesse complexo processo denominado ensino-aprendizagem.

A sociedade exige que exista uma modernização em todos os setores da mesma, onde todos possam ter acesso ao conhecimento e às conseqüências de tal processo, onde podemos observar uma melhor e maior oferta de empregos, para quem se qualifica e se alia à Tecnologia.

Dessa forma, fica evidente a importância da capacitação dos professores para que haja a tão esperada Modernização.

A Professora Maria Elizabeth Biaconcini Almeida nos traz uma palavra que resume todo esse debate relacionado às Tecnologias da Educação: Conectividade.

Outro ponto interessante que a especialista comenta é sobre as mudanças na sala de aula no futuro. É sabido por todos nós que a aprendizagem não ocorre apenas na sala de aula. Podemos observar isso dentro das nossas casas. A nossa família, nossos pais, são nossos primeiros educadores. Toda a nossa base vem da família. No nosso emprego, em uma viagem, enfim, em qualquer lugar, estamos sempre aprendendo algo. Futuramente, todas essas formas de aprendizagem irão se integrar às práticas escolares e, a partir daí, haverá a necessidade de revisar o conceito de escola, utilizando-se, assim, a já comentada conectividade.

Por esse motivo é que existe certa urgência no que diz respeito à capacitação dos docentes. Não é somente o acesso à tecnologia, e sim, de preparação, onde se prioriza a prática de forma continuada e integral, visando uma total integração entre todos os setores da Educação, com um único objetivo: saciar a sede de conhecimento dos alunos e, por que não, dos professores.

 

BIBLIOGRAFIA

 

● Tornaghi, Alberto José da Costa; Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC; Guia do Cursista. Alberto José da Costa Tornaghi, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria Elesabeth Biancocini de Almeida. – 2ª ed. – Brasília: Secretaria de Educação à Distância, 2010.